En un entorno educativo, esta es la forma más relevante o utilizada de definir el currículum. El currículum se define como una serie de unidades de contenido con el fin de llevar a cabo un aprendizaje de forma sencilla, apoyado en unidades previas que los alumnos ya dominan. El problema del currículo como contenido es que elimina cualquier mención del proceso educativo y obvia las cuestiones de selección cultural. Esta acepción del currículum puede entenderse como una herramienta de difusión del conocimiento de forma reproductiva. Es un guion que debe seguirse estrictamente, ignorando todos los aspectos fuera del ámbito escolar.
Andrea Castillo García, Celia Barbadillo y Elena Barquín, 2020.